A AUDIODESCRIÇÃO DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Apresenta-se uma pesquisa do tipo investigação-ação conduzida com 16 professores(as) da rede estadual de ensino de Ribeirão Preto e mais 4 cidades do interior do Estado de São Paulo. O objetivo da pesquisa foi propor uma ação formativa que viabilizasse a inserção orientada da audiodescrição no âmbi...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho
2025-02-01
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| Series: | Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/dialogoseperspectivas/article/view/15346 |
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| Summary: | Apresenta-se uma pesquisa do tipo investigação-ação conduzida com 16 professores(as) da rede estadual de ensino de Ribeirão Preto e mais 4 cidades do interior do Estado de São Paulo. O objetivo da pesquisa foi propor uma ação formativa que viabilizasse a inserção orientada da audiodescrição no âmbito escolar, mais especificamente a audiodescrição didática, buscando compreender sua colaboração para o(a) professor(a), sendo este um agente de transformação social. Para tanto, criou-se uma oficina presencial, em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo - Diretoria de Ensino Região de Ribeirão Preto (DERP) - Núcleo Pedagógico, constituída por três encontros formativos de 6 horas cada. Os resultados da pesquisa apontam que a promoção da formação de professores(as) cientes da importância da linguagem e conhecedores da audiodescrição como recurso didático contribuiu para o enriquecimento do agir pedagógico e a abertura de mais oportunidades de aprendizagem para os(as) alunos(as) com deficiência visual, posto que docentes mais conscientes incentivam e emancipam os(as) estudantes, em direção a um olhar mais crítico e pertencente ao mundo que os cerca.
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| ISSN: | 2358-8845 2764-6440 |