Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Literasi Sains Pada Materi Pencemaran Lingkungan
Pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Literasi Sains pada materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 01 Raja Ampat telah dilakukan untuk mengatasi permasalahan kekurangan penggunaan bahan dan sumber pembelajaran terkhususnya yang berbasiskan Literasi Sains disekolah ter...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Bengkulu
2024-10-01
|
| Series: | Pendipa |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unib.ac.id/pendipa/article/view/36905 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Pengembangan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Literasi Sains pada materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 01 Raja Ampat telah dilakukan untuk mengatasi permasalahan kekurangan penggunaan bahan dan sumber pembelajaran terkhususnya yang berbasiskan Literasi Sains disekolah tersebut. Tujuan terlaksanaanya penelitian ini adalah untuk menilai kelayakan berupa kevalidan, keefektifan dan kepraktisan LKPD Berbasis Literasi Sains yang telah dikembangkan serta mengukur keefektifan penggunaan LKPD Berbasis Literasi Sains terhadap pengetahuan peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. LKPD Berbasis Literasi Sains dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE, yang mencakup lima tahapan pengembangan, yaitu analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), penerapan (implementation), dan evaluasi (evaluation). Data pada penelitian ini dikumpulkan dengan penggunaan angket validasi, angket respon siswa serta soal pretest dan posttest. Berdasarkan hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD Berbasis Literasi Sains pada materi Pencemaran Lingkungan mendapatkan tingkat validasi dari ahli materi sebesar 96,43% dengan kriteria sangat layak, dan dari ahli media sebesar 85,83% yang juga dengan kriteria sangat layak. Adapun hasil keefektifan LKPD Berbasis Literasi Sains diperoleh hasil belajar peserta didik dengan kategori Tinggi dengan perolehan nilai n-gain ≥ 0,7. Respon peserta didik menunjukan bahwa sebanyak 12 peserta didik memberikan respon positif terhadap penggunaan LKPD Berbasis Literasi Sains dengan presetase 95%. Sehingga dapat disimpulkan LKPD Berbaisis Literasi dapat digunakan dalam pembelajaran. |
|---|---|
| ISSN: | 2086-9363 2622-9307 |