ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
У статті представлено результати наукового аналізу опитування батьків (5224 респондентів) як учасників освітнього процесу щодо використання інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти, де навчається їх дитина. Метою дослідження є визначення готовності батьків використовувати...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Institute of Pedagogy of NAES
2025-03-01
|
| Series: | Український педагогічний журнал |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/826 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850173553994891264 |
|---|---|
| author | Iryna Ivaniuk Liudmyla Parashchenko |
| author_facet | Iryna Ivaniuk Liudmyla Parashchenko |
| author_sort | Iryna Ivaniuk |
| collection | DOAJ |
| description | У статті представлено результати наукового аналізу опитування батьків (5224 респондентів) як учасників освітнього процесу щодо використання інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти, де навчається їх дитина. Метою дослідження є визначення готовності батьків використовувати інформаційне-цифрове середовище закладу освіти, де навчається їхня дитина; потреб і викликів, з якими стикаються батьки під час використання середовища; з’ясування оцінки батьками навичок дитини щодо самостійного навчання під час дистанційної освіти; визначення рівня матеріально-технічного забезпечення в родині щодо пристрою для дистанційного навчання дитини. З’ясовано, що батьки з готовністю використовують інформаційно-цифрове середовище закладу освіти, в якому навчається їхня дитина, більшість з них (64%) знають і користуються освітніми платформами або інформаційно-комунікаційними системами. Зазначено, що переважна більшість батьків (71,2 %) високо оцінюють наявність належних навичок дитини для самостійного використання цифрових ресурсів під час дистанційного навчання, на що вплинув досвід навчання під час пандемії і повномасштабної війни. З’ясовано, що 88% респондентів забезпечили дитину пристроєм для дистанційного навчання заявили, а 51% респондентів контролюють процес навчання дитини, що свідчить про надання відповідної підтримки дитині та залученість батьків до освітнього процесу. Звернуто увагу, що на думку більшості батьків, критично важливими аспектами удосконалення інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти є матеріально-технічне забезпечення, доступ до інтернету, комунікація та зворотний зв’язок між усіма учасниками освітнього процесу. Зроблено висновок, що проведення регулярного опитування серед батьків для моніторингу ефективності інформаційно-комунікаційного середовища закладу загальної середньої освіти є важливим для того, щоб оцінити якість комунікації між учасниками освітнього процесу, ідентифікувати проблемні зони, підвищити рівень довіри та залучення, врахувати потреби учасників освітнього процесу, підтримувати ефективність освітнього процесу, впроваджувати інновації, що вплине на підвищення загальної якості освітнього процесу. |
| format | Article |
| id | doaj-art-62d29a0e2903473a91bdb1540de22b99 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2411-1317 2411-7420 |
| language | English |
| publishDate | 2025-03-01 |
| publisher | Institute of Pedagogy of NAES |
| record_format | Article |
| series | Український педагогічний журнал |
| spelling | doaj-art-62d29a0e2903473a91bdb1540de22b992025-08-20T02:19:50ZengInstitute of Pedagogy of NAESУкраїнський педагогічний журнал2411-13172411-74202025-03-011687910.32405/2411-1317-2025-1-68-79826ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИIryna Ivaniuk0https://orcid.org/0000-0003-2381-785XLiudmyla Parashchenko1https://orcid.org/0000-0003-0613-2998Інститут цифровізації освіти Національної академії педагогічних наук УкраїниУніверситет «КРОК», м. Київ, УкраїнаУ статті представлено результати наукового аналізу опитування батьків (5224 респондентів) як учасників освітнього процесу щодо використання інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти, де навчається їх дитина. Метою дослідження є визначення готовності батьків використовувати інформаційне-цифрове середовище закладу освіти, де навчається їхня дитина; потреб і викликів, з якими стикаються батьки під час використання середовища; з’ясування оцінки батьками навичок дитини щодо самостійного навчання під час дистанційної освіти; визначення рівня матеріально-технічного забезпечення в родині щодо пристрою для дистанційного навчання дитини. З’ясовано, що батьки з готовністю використовують інформаційно-цифрове середовище закладу освіти, в якому навчається їхня дитина, більшість з них (64%) знають і користуються освітніми платформами або інформаційно-комунікаційними системами. Зазначено, що переважна більшість батьків (71,2 %) високо оцінюють наявність належних навичок дитини для самостійного використання цифрових ресурсів під час дистанційного навчання, на що вплинув досвід навчання під час пандемії і повномасштабної війни. З’ясовано, що 88% респондентів забезпечили дитину пристроєм для дистанційного навчання заявили, а 51% респондентів контролюють процес навчання дитини, що свідчить про надання відповідної підтримки дитині та залученість батьків до освітнього процесу. Звернуто увагу, що на думку більшості батьків, критично важливими аспектами удосконалення інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти є матеріально-технічне забезпечення, доступ до інтернету, комунікація та зворотний зв’язок між усіма учасниками освітнього процесу. Зроблено висновок, що проведення регулярного опитування серед батьків для моніторингу ефективності інформаційно-комунікаційного середовища закладу загальної середньої освіти є важливим для того, щоб оцінити якість комунікації між учасниками освітнього процесу, ідентифікувати проблемні зони, підвищити рівень довіри та залучення, врахувати потреби учасників освітнього процесу, підтримувати ефективність освітнього процесу, впроваджувати інновації, що вплине на підвищення загальної якості освітнього процесу.https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/826інформаційно-цифрове середовищезаклад загальної середньої освітиучасники освітнього процесумоніторингцифровізаця в освітідослідження |
| spellingShingle | Iryna Ivaniuk Liudmyla Parashchenko ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ Український педагогічний журнал інформаційно-цифрове середовище заклад загальної середньої освіти учасники освітнього процесу моніторинг цифровізаця в освіті дослідження |
| title | ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ |
| title_full | ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ |
| title_fullStr | ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ |
| title_full_unstemmed | ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ |
| title_short | ВИКОРИСТАННЯ БАТЬКАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ |
| title_sort | використання батьками інформаційно цифрового середовища закладів загальної середньої освіти |
| topic | інформаційно-цифрове середовище заклад загальної середньої освіти учасники освітнього процесу моніторинг цифровізаця в освіті дослідження |
| url | https://uej.undip.org.ua/index.php/journal/article/view/826 |
| work_keys_str_mv | AT irynaivaniuk vikoristannâbatʹkamiínformacíjnocifrovogoseredoviŝazakladívzagalʹnoíserednʹoíosvíti AT liudmylaparashchenko vikoristannâbatʹkamiínformacíjnocifrovogoseredoviŝazakladívzagalʹnoíserednʹoíosvíti |