La etnografía educativa como alternativa para el profesor investigador de educación física. Análisis de una experiencia práctica
El profesorado de Educación Física debe ser docente en su tiempo y esto implica, hoy en día, que el profesor sea investigador de su propia práctica. En este sentido se presenta una experiencia práctica llevada a cabo en el I.E.S. “Ribera del Bullaque” de Porzuna (Ciudad Real), dónde un docente-inve...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
FEADEF
2003-09-01
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| Series: | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/35082 |
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| Summary: | El profesorado de Educación Física debe ser docente en su tiempo y esto implica, hoy en día, que el profesor sea investigador de su propia práctica. En este sentido se presenta una experiencia práctica llevada a cabo en el I.E.S. “Ribera del Bullaque” de Porzuna (Ciudad Real), dónde un docente-investigador externo, utiliza la Etnografía Educativa para conocer la motricidad de los alumnos/as en los recreos. A través del presente estudio, hemos obtenido datos interesantes que nos pueden ayudar en la labor docente de todas las áreas curriculares y de forma muy específica en la Educación Física. El recreo es un espacio de gran riqueza, es el parámetro espacio-temporal propio del alumno dónde se observan sus conductas verdaderas sin ningún tipo de máscara.
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| ISSN: | 1579-1726 1988-2041 |