Como o conhecimento psicolinguístico e neurocientífico pode ajudar na aquisição da literacia: O exemplo do curso de Alfabetização de Adultos e Adolescentes da plataforma on-line “LER”
Neste artigo, ilustrarei um curso de literacia estruturado de acordo com dois objetivos intercalares: (i) a compreensão e o domínio do princípio alfabético e (ii) a utilização do código ortográfico na decodificação (para a leitura) e na codificação (para a escrita) de palavras. Mais especificamente,...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2024-07-01
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| Series: | Signo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/19548 |
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| description | Neste artigo, ilustrarei um curso de literacia estruturado de acordo com dois objetivos intercalares: (i) a compreensão e o domínio do princípio alfabético e (ii) a utilização do código ortográfico na decodificação (para a leitura) e na codificação (para a escrita) de palavras. Mais especificamente, ilustrarei os princípios subjacentes a esse curso, e como foram baseados em dados científicos que nos ajudaram a desenvolver uma versão de método fónico que chamamos de “otimizada”. Também aprensentarei um resumo em 12 pontos dos conceitos básicos e dos passos da progressão da literacia, baseados nesses objetivos e princípios. |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2024-07-01 |
| publisher | Universidade de Santa Cruz do Sul |
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