Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki Yansımaları
Amaç: Bu çalışmanın temel amacı, yaşam boyu öğrenme, eğitimde yaşanan fırsat eşitliği ve profesyonel gelişime destek amaçlı eğitimde dijitalleşmenin yaygınlaşmasıyla birlikte dijital eşitsizlik olarak adlandırılan dijital teknolojiye sahip olanlar ve olmayanlar arasında oluşan eşitsizlik olgusunu aç...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Türk Kütüphaneciler Derneği (Turkish Librarians' Association)
2023-12-01
|
| Series: | Türk Kütüphaneciliği |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3392543 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832542373558616064 |
|---|---|
| author | Mehmet Toplu Elif Çevik |
| author_facet | Mehmet Toplu Elif Çevik |
| author_sort | Mehmet Toplu |
| collection | DOAJ |
| description | Amaç: Bu çalışmanın temel amacı, yaşam boyu öğrenme, eğitimde yaşanan fırsat eşitliği ve profesyonel gelişime destek amaçlı eğitimde dijitalleşmenin yaygınlaşmasıyla birlikte dijital eşitsizlik olarak adlandırılan dijital teknolojiye sahip olanlar ve olmayanlar arasında oluşan eşitsizlik olgusunu açıklayarak Dünya’da ve Türkiye’de yaşanan dijital eşitsizliğin eğitim sistemi üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Bu bağlamda, dünya genelinde ve Türkiye'de dijital eşitsizliği değerlendirmek için kullanılan araştırmalar ve endeksler incelenerek bu ölçümlerin ortaya koyduğu durum analiz edilmektedir. Hibrit eğitimde dijital eşitsizliğin boyutlarını derinlemesine anlamak ve bu sorunla etkili bir şekilde mücadele etmek için alan yazına katkı sağlamak amaçlanmaktadır.Yöntem: Bu çalışmada hibrit eğitimde dijital eşitsizlik, Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Gelişmişlik Endeksi, Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması, Ağa Hazırlık Endeksi gibi dijital eşitsizliğin belirlenmesinde kullanılan yaklaşımlarla birlikte değerlendirilmiştir. Dijital eşitsizliğin hibrit eğitimdeki yansımaları, uluslararası ve ulusal karşılaştırmalar yapılarak kapsamlı literatür taraması ile ele alınmıştır.Bulgular: Çalışmanın bulguları, dijital eşitsizlikle mücadelede devlet ve özel sektör aktörlerine önemli sorumluluklar düştüğünü göstermektedir.Sonuç: Bu çalışma, dijital eşitsizlik konusunda farkındalığı artırmak ve eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak adına atılması gereken adımları vurgulamaktadır. Hibrit eğitimin potansiyelini tam anlamıyla gerçekleştirebilmek için dijital eşitsizlikle mücadelede tüm paydaşların iş birliği içinde çalışması elzemdir.Özgünlük: Dijital eşitsizlik ve hibrit eğitim ilişkisine dair kavramsal ve kuramsal literatürün incelenmesi, bu çalışmanın önemini vurgulamaktadır. Ayrıca, mevcut bilgi boşluklarını doldurarak gelecekteki araştırmalar için potansiyel alanları belirleme konusunda önemli bir katkı sağlayabileceği düşünülmektedir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-5dba130f3c174cbdad4865b1932d107f |
| institution | Kabale University |
| issn | 2147-9682 |
| language | English |
| publishDate | 2023-12-01 |
| publisher | Türk Kütüphaneciler Derneği (Turkish Librarians' Association) |
| record_format | Article |
| series | Türk Kütüphaneciliği |
| spelling | doaj-art-5dba130f3c174cbdad4865b1932d107f2025-02-04T06:03:23ZengTürk Kütüphaneciler Derneği (Turkish Librarians' Association)Türk Kütüphaneciliği2147-96822023-12-0137426729210.24146/tk.13568411848Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki YansımalarıMehmet Toplu0https://orcid.org/0000-0002-1777-9829Elif Çevik1ANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİANKARA HACI BAYRAM VELİ ÜNİVERSİTESİAmaç: Bu çalışmanın temel amacı, yaşam boyu öğrenme, eğitimde yaşanan fırsat eşitliği ve profesyonel gelişime destek amaçlı eğitimde dijitalleşmenin yaygınlaşmasıyla birlikte dijital eşitsizlik olarak adlandırılan dijital teknolojiye sahip olanlar ve olmayanlar arasında oluşan eşitsizlik olgusunu açıklayarak Dünya’da ve Türkiye’de yaşanan dijital eşitsizliğin eğitim sistemi üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Bu bağlamda, dünya genelinde ve Türkiye'de dijital eşitsizliği değerlendirmek için kullanılan araştırmalar ve endeksler incelenerek bu ölçümlerin ortaya koyduğu durum analiz edilmektedir. Hibrit eğitimde dijital eşitsizliğin boyutlarını derinlemesine anlamak ve bu sorunla etkili bir şekilde mücadele etmek için alan yazına katkı sağlamak amaçlanmaktadır.Yöntem: Bu çalışmada hibrit eğitimde dijital eşitsizlik, Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) Gelişmişlik Endeksi, Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) Hanehalkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması, Ağa Hazırlık Endeksi gibi dijital eşitsizliğin belirlenmesinde kullanılan yaklaşımlarla birlikte değerlendirilmiştir. Dijital eşitsizliğin hibrit eğitimdeki yansımaları, uluslararası ve ulusal karşılaştırmalar yapılarak kapsamlı literatür taraması ile ele alınmıştır.Bulgular: Çalışmanın bulguları, dijital eşitsizlikle mücadelede devlet ve özel sektör aktörlerine önemli sorumluluklar düştüğünü göstermektedir.Sonuç: Bu çalışma, dijital eşitsizlik konusunda farkındalığı artırmak ve eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak adına atılması gereken adımları vurgulamaktadır. Hibrit eğitimin potansiyelini tam anlamıyla gerçekleştirebilmek için dijital eşitsizlikle mücadelede tüm paydaşların iş birliği içinde çalışması elzemdir.Özgünlük: Dijital eşitsizlik ve hibrit eğitim ilişkisine dair kavramsal ve kuramsal literatürün incelenmesi, bu çalışmanın önemini vurgulamaktadır. Ayrıca, mevcut bilgi boşluklarını doldurarak gelecekteki araştırmalar için potansiyel alanları belirleme konusunda önemli bir katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3392543hybrid educationblended learninginequalitydigital inequalitydigital dividedigital gaphibrit eğitimharmanlanmış öğrenmeeşitsizlikdijital eşitsizlikdijital uçurum |
| spellingShingle | Mehmet Toplu Elif Çevik Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki Yansımaları Türk Kütüphaneciliği hybrid education blended learning inequality digital inequality digital divide digital gap hibrit eğitim harmanlanmış öğrenme eşitsizlik dijital eşitsizlik dijital uçurum |
| title | Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki Yansımaları |
| title_full | Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki Yansımaları |
| title_fullStr | Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki Yansımaları |
| title_full_unstemmed | Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki Yansımaları |
| title_short | Dijital Eşitsizliğin Hibrit Eğitimdeki Yansımaları |
| title_sort | dijital esitsizligin hibrit egitimdeki yansimalari |
| topic | hybrid education blended learning inequality digital inequality digital divide digital gap hibrit eğitim harmanlanmış öğrenme eşitsizlik dijital eşitsizlik dijital uçurum |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3392543 |
| work_keys_str_mv | AT mehmettoplu dijitalesitsizliginhibritegitimdekiyansımaları AT elifcevik dijitalesitsizliginhibritegitimdekiyansımaları |