O mito da ampliação da jornada no programa Mais Educação
Este trabalho visa apresentar os resultados de uma pesquisa de mestrado que analisa a dinâmica de adequação do espaço e do tempo escolares em escolas públicas municipais de Caruaru-PE, sob a indução do programa Mais Educação. Para tanto, realizamos entrevistas com gestores es...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
2019-01-01
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| Series: | Tópicos Educacionais |
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| Online Access: | https://periodicos.ufpe.br/revistas/topicoseducacionais/article/view/243786/34023 |
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| description | Este trabalho visa apresentar os resultados de uma pesquisa de mestrado que analisa a dinâmica
de adequação do espaço e do tempo escolares em escolas públicas municipais de Caruaru-PE, sob
a indução do programa Mais Educação. Para tanto, realizamos entrevistas com gestores escolares
de quatro escolas da rede municipal de Caruaru visando identificar quais as estratégias
desenvolvidas para a ampliação da jornada, os espaços utilizados e as justificativas de sua
materialização. Constatamos a existência de manipulações de tempo e espaço no interior das
escolas como condição para contemplar parte das normas do programa. Assim, estrategicamente,
truques de gestão que revelam encurtamentos são realizados na oferta formativa, os quais
desqualificam a educação pública e tornam a ampliação da jornada um mito no Brasil. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0101-8701 2448-0215 |
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| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
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| series | Tópicos Educacionais |
| spelling | doaj-art-561c023dc9634b91b79482c6d7a0468a2025-02-02T23:47:32ZengUniversidade Federal de Pernambuco (UFPE)Tópicos Educacionais0101-87012448-02152019-01-01251194110.51359/2448-0215.2019.243786O mito da ampliação da jornada no programa Mais EducaçãoJohn Mateus Barbosa0https://orcid.org/0000-0002-4044-7072Centro Acadêmico do Agreste Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) (Pernambuco-Brasil)Este trabalho visa apresentar os resultados de uma pesquisa de mestrado que analisa a dinâmica de adequação do espaço e do tempo escolares em escolas públicas municipais de Caruaru-PE, sob a indução do programa Mais Educação. Para tanto, realizamos entrevistas com gestores escolares de quatro escolas da rede municipal de Caruaru visando identificar quais as estratégias desenvolvidas para a ampliação da jornada, os espaços utilizados e as justificativas de sua materialização. Constatamos a existência de manipulações de tempo e espaço no interior das escolas como condição para contemplar parte das normas do programa. Assim, estrategicamente, truques de gestão que revelam encurtamentos são realizados na oferta formativa, os quais desqualificam a educação pública e tornam a ampliação da jornada um mito no Brasil.https://periodicos.ufpe.br/revistas/topicoseducacionais/article/view/243786/34023mais educaçãotempo-espaço escolarampliação de jornada |
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