ОЦЕНИВАНИЕ ТРУДНОСТИ ПОНИМАНИЯ УЧЕБНЫХ ТЕКСТОВ ДЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Проводятся эксперименты с использованием различных методик (методики дополнения, методов экспертных оценок и парных сравнений) для получения объективных критериев относительно трудности текстов. Выделяются и вычисляются значения 49 параметров учебных текстов. Осуществляется снижение признакового про...
Saved in:
| Format: | Article |
|---|---|
| Language: | Russian |
| Published: |
National Academy of Sciences of Belarus, the United Institute of Informatics Problems
2018-04-01
|
| Series: | Informatika |
| Online Access: | https://inf.grid.by/jour/article/view/372 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|