El alumnado masculino en el Grado en Educación Infantil: presencia, expectativas, motivaciones y estereotipos
Los discursos que refieren la Educación Infantil como una profesión mayoritariamente femenina –con más del 97% de mujeres según estadísticas oficiales– son el resultado de un proceso histórico, social y educativo influido por un sistema patriarcal. Esta feminización ha contribuido a la escasa repres...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Alicante
2025-07-01
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| Series: | Feminismo/s |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://feminismos.ua.es/article/view/28369 |
| Tags: |
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