Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi
Okul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) hizmetlerinde 70 yıllık geçmişi bulunan Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nin (RAM) önemli bir konumu vardır. 2018-2019 Eğitim- Öğretim yılında RAM’ların sayısı 240 olmuştur. RAM’lar iki ana bölümde (Rehberlik Hizmetleri Bölümü ve Özel Eğitim Hizmetleri Bö...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2021-04-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/852892 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832583404031311872 |
|---|---|
| author | Aslı Aşçıoğlu Önal Serap Nazlı Semra Kiye Orhan Yoncalık Nesime Can Elif Gülçin Çelik Ateş |
| author_facet | Aslı Aşçıoğlu Önal Serap Nazlı Semra Kiye Orhan Yoncalık Nesime Can Elif Gülçin Çelik Ateş |
| author_sort | Aslı Aşçıoğlu Önal |
| collection | DOAJ |
| description | Okul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) hizmetlerinde 70 yıllık geçmişi bulunan Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nin (RAM) önemli bir konumu vardır. 2018-2019 Eğitim- Öğretim yılında RAM’ların sayısı 240 olmuştur. RAM’lar iki ana bölümde (Rehberlik Hizmetleri Bölümü ve Özel Eğitim Hizmetleri Bölümü) hizmet sunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nün yapısının işlevselliğini RAM’larda görev yapmakta olan rehber öğretmenlerin algılarına göre araştırmaktır. Araştırma karma modelde yürütülmüştür. RAM’larda görev yapan gönüllü 231 rehber öğretmenden nicel, 27 rehber öğretmenden nitel veri toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü Durum Tespiti Anketi ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen nicel verilerin sıklık ve yüzdeleri hesaplanmış, nitel veriler ise tematik analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nde görev yapan rehber öğretmenlere göre RAM’ların mevcut yapısı ile sorumlu oldukları bölgenin gereksinim ve isteklerini karşılayamadığı, “özel eğitim merkezi” olarak algılandığı, RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nün işlevsel olmadığı, nicelik-nitelik olarak yeterli personel atanmadığı, personel yetersizliğine karşın Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) verdiği 12 görevden yedisinin yerine getirildiği belirlenmiştir. RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü ile okul rehberlik servisleri arasında orta düzeyde etkileşim bulunduğu, okullarda çalışan rehber öğretmenlerin RAM’lardan özel eğitim alanı ile ilgili destek isteminde bulundukları daha işlevsel RAM’lar için çalışanlara hizmet içi eğitim verilmesi, özlük haklarının iyileştirilmesi, nicelik-nitelik olarak personel sayısının artırılması ve RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nün görev tanımının yeniden düzenlenmesinin önerildiği belirlenmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-52d4c2b583a6473baf0506ce64f7c034 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 |
| language | English |
| publishDate | 2021-04-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-52d4c2b583a6473baf0506ce64f7c0342025-01-28T15:37:51ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182021-04-0154122526810.30964/auebfd.64554245Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesiAslı Aşçıoğlu Önal0https://orcid.org/0000-0002-1701-5423Serap Nazlı1https://orcid.org/0000-0002-8875-7926Semra Kiye2https://orcid.org/0000-0003-4414-5765Orhan Yoncalık3https://orcid.org/0000-0003-2252-3585Nesime Can4https://orcid.org/0000-0002-6448-1275Elif Gülçin Çelik Ateş5https://orcid.org/0000-0002-8843-6292ANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİANKARA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİOkul Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) hizmetlerinde 70 yıllık geçmişi bulunan Rehberlik ve Araştırma Merkezi’nin (RAM) önemli bir konumu vardır. 2018-2019 Eğitim- Öğretim yılında RAM’ların sayısı 240 olmuştur. RAM’lar iki ana bölümde (Rehberlik Hizmetleri Bölümü ve Özel Eğitim Hizmetleri Bölümü) hizmet sunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nün yapısının işlevselliğini RAM’larda görev yapmakta olan rehber öğretmenlerin algılarına göre araştırmaktır. Araştırma karma modelde yürütülmüştür. RAM’larda görev yapan gönüllü 231 rehber öğretmenden nicel, 27 rehber öğretmenden nitel veri toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü Durum Tespiti Anketi ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen nicel verilerin sıklık ve yüzdeleri hesaplanmış, nitel veriler ise tematik analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nde görev yapan rehber öğretmenlere göre RAM’ların mevcut yapısı ile sorumlu oldukları bölgenin gereksinim ve isteklerini karşılayamadığı, “özel eğitim merkezi” olarak algılandığı, RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nün işlevsel olmadığı, nicelik-nitelik olarak yeterli personel atanmadığı, personel yetersizliğine karşın Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) verdiği 12 görevden yedisinin yerine getirildiği belirlenmiştir. RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü ile okul rehberlik servisleri arasında orta düzeyde etkileşim bulunduğu, okullarda çalışan rehber öğretmenlerin RAM’lardan özel eğitim alanı ile ilgili destek isteminde bulundukları daha işlevsel RAM’lar için çalışanlara hizmet içi eğitim verilmesi, özlük haklarının iyileştirilmesi, nicelik-nitelik olarak personel sayısının artırılması ve RAM Rehberlik Hizmetleri Bölümü’nün görev tanımının yeniden düzenlenmesinin önerildiği belirlenmiştir.https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/852892okul psikolojik danışmanlığıokul rehberlik hizmetirehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi.guidance and research centersschool counselingschool counseling servicesguidance services assessmentschool counselors |
| spellingShingle | Aslı Aşçıoğlu Önal Serap Nazlı Semra Kiye Orhan Yoncalık Nesime Can Elif Gülçin Çelik Ateş Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi okul psikolojik danışmanlığı okul rehberlik hizmeti rehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi. guidance and research centers school counseling school counseling services guidance services assessment school counselors |
| title | Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi |
| title_full | Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi |
| title_fullStr | Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi |
| title_full_unstemmed | Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi |
| title_short | Rehberlik ve Araştırma Merkezleri Rehberlik Hizmetleri Bölümünün İşlevselliğinin İncelenmesi |
| title_sort | rehberlik ve arastirma merkezleri rehberlik hizmetleri bolumunun islevselliginin incelenmesi |
| topic | okul psikolojik danışmanlığı okul rehberlik hizmeti rehberlik hizmetlerinin değerlendirilmesi. guidance and research centers school counseling school counseling services guidance services assessment school counselors |
| url | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/852892 |
| work_keys_str_mv | AT aslıascıogluonal rehberlikvearastırmamerkezlerirehberlikhizmetleribolumununislevselligininincelenmesi AT serapnazlı rehberlikvearastırmamerkezlerirehberlikhizmetleribolumununislevselligininincelenmesi AT semrakiye rehberlikvearastırmamerkezlerirehberlikhizmetleribolumununislevselligininincelenmesi AT orhanyoncalık rehberlikvearastırmamerkezlerirehberlikhizmetleribolumununislevselligininincelenmesi AT nesimecan rehberlikvearastırmamerkezlerirehberlikhizmetleribolumununislevselligininincelenmesi AT elifgulcincelikates rehberlikvearastırmamerkezlerirehberlikhizmetleribolumununislevselligininincelenmesi |