Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research
Edukacja włączająca w ujęciu socjologiczno-pedagogicznym: doniesienia z polskich badań Celami pracy było poznanie obszarów badań nad edukacją włączającą, usystematyzowanie ich poprzez opracowane kategorie i wyłonienie dominujących kierunków badań oraz dokonanie socjologicznej refleksji nad nimi. Ar...
Saved in:
Main Authors: | Dagmara Kubiak, Magdalena Popowska-Bracka |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Jan Długosz University in Częstochowa
2024-12-01
|
Series: | Edukacyjna Analiza Transakcyjna |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/2346 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Krytyczna Świadomość Językowa i Pozytywna Analiza Dyskursu. Edukacyjne implikacje krytycznie zorientowanych teorii dyskursu
by: Karolina Starego
Published: (2017-03-01) -
„Twój awatar, twój wybór” — tożsamość użytkownika aplikacji randkowych w Metawersum
by: Edyta Kus
Published: (2024-10-01) -
„Otóż — ja się dogaduję. Ja i ciało”, czyli o ciałoneutralności na Facebooku
by: Bartłomiej Wiejak, et al.
Published: (2024-10-01) -
Uczeń zdolny w perspektywie dyskursu produkcyjnego. W stronę krytycznej rewizji pedagogiki zdolności
by: Astrid Męczkowska-Christiansen
Published: (2018-12-01) -
Analiza dyskursu wybranych publikacji internetowej wersji egipskiego dziennika „Al‑Ahrām” poświęconych atakowi terrorystycznemu na redakcję tygodnika „Charlie Hebdo”
by: Iwona Król
Published: (2016-06-01)