Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research
Edukacja włączająca w ujęciu socjologiczno-pedagogicznym: doniesienia z polskich badań Celami pracy było poznanie obszarów badań nad edukacją włączającą, usystematyzowanie ich poprzez opracowane kategorie i wyłonienie dominujących kierunków badań oraz dokonanie socjologicznej refleksji nad nimi. Ar...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Jan Długosz University in Częstochowa
2024-12-01
|
| Series: | Edukacyjna Analiza Transakcyjna |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/2346 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832573413957304320 |
|---|---|
| author | Dagmara Kubiak Magdalena Popowska-Bracka |
| author_facet | Dagmara Kubiak Magdalena Popowska-Bracka |
| author_sort | Dagmara Kubiak |
| collection | DOAJ |
| description | Edukacja włączająca w ujęciu socjologiczno-pedagogicznym: doniesienia z polskich badań
Celami pracy było poznanie obszarów badań nad edukacją włączającą, usystematyzowanie ich poprzez opracowane kategorie i wyłonienie dominujących kierunków badań oraz dokonanie socjologicznej refleksji nad nimi. Artykuł podzielony został na dwie części. Pierwsza z nich jest systematycznym przeglądem polskich badań nad edukacją włączającą. Analizie poddano 72 źródła naukowe i usystematyzowano je w ramach czterech kategorii: tworzenie inkluzyjnej kultury, wypracowanie inkluzyjnej polityki, rozwój inkluzyjnych praktyk (Booth&Ainscow, 2011) oraz krytyczna refleksja. W drugiej części artykułu pojawiają się rozważania nad edukacją włączającą w kontekście teorii społecznych. Każda z nich daje możliwość spojrzenia na zagadnienie z innej perspektywy oraz kładzie nacisk na inne jej elementy. Dzięki analizie zagadnienia prze pryzmat teorii reprodukcji, konstruktywizmu społecznego, systemów autopojetycznych i teorii krytycznej możliwe jest wskazanie przyczyn w trudności implementacji tego modelu.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-5263073d35a04c56b291c300a920cdd3 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2299-7466 2658-1825 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Jan Długosz University in Częstochowa |
| record_format | Article |
| series | Edukacyjna Analiza Transakcyjna |
| spelling | doaj-art-5263073d35a04c56b291c300a920cdd32025-02-02T04:04:52ZengJan Długosz University in CzęstochowaEdukacyjna Analiza Transakcyjna2299-74662658-18252024-12-011310.16926/eat.2024.13.17Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish researchDagmara Kubiak0Magdalena Popowska-Bracka1https://orcid.org/0000-0003-4024-8206Uniwersytet GdańskiUniwersytet GdańskiEdukacja włączająca w ujęciu socjologiczno-pedagogicznym: doniesienia z polskich badań Celami pracy było poznanie obszarów badań nad edukacją włączającą, usystematyzowanie ich poprzez opracowane kategorie i wyłonienie dominujących kierunków badań oraz dokonanie socjologicznej refleksji nad nimi. Artykuł podzielony został na dwie części. Pierwsza z nich jest systematycznym przeglądem polskich badań nad edukacją włączającą. Analizie poddano 72 źródła naukowe i usystematyzowano je w ramach czterech kategorii: tworzenie inkluzyjnej kultury, wypracowanie inkluzyjnej polityki, rozwój inkluzyjnych praktyk (Booth&Ainscow, 2011) oraz krytyczna refleksja. W drugiej części artykułu pojawiają się rozważania nad edukacją włączającą w kontekście teorii społecznych. Każda z nich daje możliwość spojrzenia na zagadnienie z innej perspektywy oraz kładzie nacisk na inne jej elementy. Dzięki analizie zagadnienia prze pryzmat teorii reprodukcji, konstruktywizmu społecznego, systemów autopojetycznych i teorii krytycznej możliwe jest wskazanie przyczyn w trudności implementacji tego modelu. https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/2346edukacja włączającasystematyczny przeglądkrytyczna analiza dyskursuteorie społeczne |
| spellingShingle | Dagmara Kubiak Magdalena Popowska-Bracka Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research Edukacyjna Analiza Transakcyjna edukacja włączająca systematyczny przegląd krytyczna analiza dyskursu teorie społeczne |
| title | Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research |
| title_full | Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research |
| title_fullStr | Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research |
| title_full_unstemmed | Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research |
| title_short | Inclusive education from a sociological and pedagogical perspective: report from Polish research |
| title_sort | inclusive education from a sociological and pedagogical perspective report from polish research |
| topic | edukacja włączająca systematyczny przegląd krytyczna analiza dyskursu teorie społeczne |
| url | https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/EAT/article/view/2346 |
| work_keys_str_mv | AT dagmarakubiak inclusiveeducationfromasociologicalandpedagogicalperspectivereportfrompolishresearch AT magdalenapopowskabracka inclusiveeducationfromasociologicalandpedagogicalperspectivereportfrompolishresearch |