La tarea docente en la enseñanza de la Ingeniería Mecánica: Una concepción formativa. // The educational task in the teaching of Mechanical Engineering: A formative conception.
<p>El presente trabajo plantea una nueva concepción de tarea docente para la formación del ingeniero mecánico, cuyas<br />premisas teóricas están sustentadas en el Enfoque Histórico Cultural y la Teoría de la Actividad. Para ello se parte de los<br />requerimientos del perfil del p...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría - Cujae
2003-09-01
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| Series: | Ingeniería Mecánica |
| Online Access: | http://www.ingenieriamecanica.cujae.edu.cu/index.php/revistaim/article/view/260 |
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| Summary: | <p>El presente trabajo plantea una nueva concepción de tarea docente para la formación del ingeniero mecánico, cuyas<br />premisas teóricas están sustentadas en el Enfoque Histórico Cultural y la Teoría de la Actividad. Para ello se parte de los<br />requerimientos del perfil del profesional, de sus acciones más generales y de los requisitos para constatar la presencia del<br />valor responsabilidad profesional en el egresado de estas especialidades. La tarea docente así concebida posee, en<br />contraposición a la tradicional, potencialidades para contribuir a la formación en el estudiante del valor antes señalado y de<br />otros valores profesionales. En un contexto, semejante al profesional, el estudiante ejecutará acciones relacionadas con: el<br />desarrollo del pensamiento teórico, la construcción de problemas, la detección de errores y vías para su solución, la<br />selección de alternativas y la emisión de juicios de carácter ético. Todo ello vinculado a la asignatura de que se trate. En<br />este caso se refiere al curso de Mecánica Teórica, aunque estos criterios pueden ser generalizados a otras asignaturas y<br />disciplinas de la carrera.</p><p><br />Palabras claves: Tarea docente, responsabilidad profesional, enseñanza de ingeniería.</p><p>____________________________________________________________________________</p><p>Abstract:<br />The present paper outlines a new conception of educational task for the mechanical engineer's formation whose theoretical<br />premises are sustained in the Cultural Historical Focus and the Theory of Activity. Starting from the requirements of the<br />professional's profile, their general actions and the requirements to verify the presence of the value professional<br />responsibility in engineering specialties. The educational task conceived possesses, in opposition to the traditional one,<br />potentialities to contribute to the formation in the student of the value signal and other professional values. In a context<br />similar to the professional, the student will execute actions related with: The development of the theoretical thought, the<br />construction of problems,the detection of errors and its solution, the selection of alternative and the emission of trials of<br />ethical character. Everything linked to the subject in study. In this case it refers to the Theoretical Mechanics, although<br />these approaches can be generalizable to other subjects and disciplines of the career.</p><p><br />Key words: Educational task, professional responsibility, teaching of engineering.</p> |
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| ISSN: | 1815-5944 |