تحلیل محتوای کتابهای فارسی دورۀ ابتدایی براساس ساحتهای تربیت سیاسی و اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
درک مناسب موقعیت اجتماعی و سیاسی و مواجهۀ خردمندانه با آن براساس نظام معیار اسلامی از اهداف اساسی ساحت تربیت سیاسی و اجتماعی در سند تحول بنیادین است. یکی از راههای اساسی دستیابی به این ساحت در نظام تعلیم و تربیت کتابهای درسی فارسی است و دورۀ ابتدایی بهجهت شکلدادن به شخصیت فردی و اجتماعی دانش...
Saved in:
| Main Author: | محمدرضا پاشایی |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Institute for Humanities and Cultural Studies (IHCS)
2022-10-01
|
| Series: | پژوهشنامۀ انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://criticalstudy.ihcs.ac.ir/article_8283_d563878eaa8667b322f03b0bedd57e39.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
تبیین جایگاه عاملیت کودک در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
by: معصومه کیانی, et al.
Published: (2025-04-01) -
تبیین اندیشههای روانشناختی فلسفی ملاصدرا و کاربست دلالت های تربیتی آن در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی
by: مهدی رضایی
Published: (2023-10-01) -
تبیین تربیت اجتماعی در سند تحول بنیادین آموزشوپرورش و تحلیل آن بر اساس نظریه تربیت اجتماعی فارابی
by: یاسر نانکلی, et al.
Published: (2021-10-01) -
طراحی مدل زیباشناسانه تربیت مبتنی بر دیدگاه ریچارد رورتی و نقد آن بر اساس سند تحول بنیادین آموزشوپرورش
by: مرضیه فرضاللهی زنجانی, et al.
Published: (2025-04-01) -
الگوی ارزیابی راهبردی نظام آموزش و پرورش مبتنی بر تحلیل اسناد و سیاستهای جمهوری اسلامی ایران
by: حسن شریفی ستوده, et al.
Published: (2024-11-01)