Violencia simbólica y diversidad de género en tres universidades privadas de Puebla, México: discurso, negación e invisibilidad
El artículo presenta hallazgos de investigación sobre la forma en que estudiantes de tres universidades privadas la Ciudad de Puebla, México, significan la diferencia de género y la violencia simbólica al respecto. El estudio se desarrolló siguiendo un enfoque cualitativo, tanto inductivo como deduc...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Veracruzana
2024-06-01
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| Series: | Clivajes: Revista de Ciencias Sociales |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://clivajes.uv.mx/index.php/Clivajes/article/view/2765/4554 |
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| author | Gonzalo A. García Cabrera Ernesto Treviño Ronzón |
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| description | El artículo presenta hallazgos de investigación sobre la forma en que estudiantes de tres universidades privadas la Ciudad de Puebla, México, significan la diferencia de género y la violencia simbólica al respecto. El estudio se desarrolló siguiendo un enfoque cualitativo, tanto inductivo como deductivo, con grupos de enfoque mixtos, como principal herramienta de investigación, cuyas transcripciones fueron analizadas empleando Atlas.Ti desde una perspectiva crítico-discursiva, usando conceptos como discurso, género, violencia e identificación, adecuados el campo de la investigación en instituciones de educación superior.
En este artículo se aborda, en particular, la categoría “diferencia del otro” que remite a una suerte de distancia simbólica que puede interpretarse como algo amenazador. Dicha subcategoría quedó configurada por dos componentes: negación e invisibilidad. Entre los resultados destacamos la presencia de violencia simbólica a partir de representaciones de género, el predominio del discurso heteronormativo y una controversial acción de las instituciones educativas que dificultan el reconocimiento de la diversidad y la vida en común. El artículo se inserta en una línea de investigación sobre política, vida en común y reconocimiento de las diferencias de género, y puede ser de interés para quienes indagan cómo construyen los universitarios representaciones sobre identidades de género y cómo se viven éstas en instituciones privadas, escasamente estudiadas desde este ángulo. |
| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2395-9495 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-06-01 |
| publisher | Universidad Veracruzana |
| record_format | Article |
| series | Clivajes: Revista de Ciencias Sociales |
| spelling | doaj-art-4c701a1bbb224a0685083cb7eda2c2ad2025-01-18T23:38:46ZspaUniversidad VeracruzanaClivajes: Revista de Ciencias Sociales2395-94952024-06-0118275710.25009/clivajesrcs.i18.2765Violencia simbólica y diversidad de género en tres universidades privadas de Puebla, México: discurso, negación e invisibilidadGonzalo A. García Cabrera0https://orcid.org/0000-0002-4144-1641Ernesto Treviño Ronzón1https://orcid.org/0000-0001-7687-7106Universidad AnáhuacInstituto de Investigaciones Histórico-Sociales de la Universidad VeracruzanaEl artículo presenta hallazgos de investigación sobre la forma en que estudiantes de tres universidades privadas la Ciudad de Puebla, México, significan la diferencia de género y la violencia simbólica al respecto. El estudio se desarrolló siguiendo un enfoque cualitativo, tanto inductivo como deductivo, con grupos de enfoque mixtos, como principal herramienta de investigación, cuyas transcripciones fueron analizadas empleando Atlas.Ti desde una perspectiva crítico-discursiva, usando conceptos como discurso, género, violencia e identificación, adecuados el campo de la investigación en instituciones de educación superior. En este artículo se aborda, en particular, la categoría “diferencia del otro” que remite a una suerte de distancia simbólica que puede interpretarse como algo amenazador. Dicha subcategoría quedó configurada por dos componentes: negación e invisibilidad. Entre los resultados destacamos la presencia de violencia simbólica a partir de representaciones de género, el predominio del discurso heteronormativo y una controversial acción de las instituciones educativas que dificultan el reconocimiento de la diversidad y la vida en común. El artículo se inserta en una línea de investigación sobre política, vida en común y reconocimiento de las diferencias de género, y puede ser de interés para quienes indagan cómo construyen los universitarios representaciones sobre identidades de género y cómo se viven éstas en instituciones privadas, escasamente estudiadas desde este ángulo.https://clivajes.uv.mx/index.php/Clivajes/article/view/2765/4554géneroviolenciavida en comúnanálisis del discursoeducación superior |
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