Carnaval e Feminilidades: aspectos currículo-pedagógicos na fronteira Brasil-Bolívia
O objetivo do artigo é analisar a dimensão educativa que se refere a aspectos currículo-pedagógicos de feminilidades no Carnaval em Corumbá (MS). Os dados foram levantados em pesquisas anteriores realizadas pelos autores. O caráter metodológico envolve entrevistas semiestruturadas e pesquisas on-li...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2025-01-01
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| Series: | Educação & Realidade |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/132504 |
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| author | Rener de Melo Helena Tiago Duque |
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O objetivo do artigo é analisar a dimensão educativa que se refere a aspectos currículo-pedagógicos de feminilidades no Carnaval em Corumbá (MS). Os dados foram levantados em pesquisas anteriores realizadas pelos autores. O caráter metodológico envolve entrevistas semiestruturadas e pesquisas on-line. Foi utilizada a etnografia, inclusive em ambiente digital. O referencial teórico é pós-crítico em educação. Conclui-se que o que se ensina em termos de feminilidades por meio dessa festa se dá a partir da diferenciação nacional hierarquizada, mas sem se livrar das próprias hierarquias internas. O modo como circula o poder e se dão os agenciamentos nesse processo não coloca em risco a alegria.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0100-3143 2175-6236 |
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| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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| series | Educação & Realidade |
| spelling | doaj-art-3fd481703be94af4924303563230a24c2025-01-27T18:21:54ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362025-01-014910.1590/2175-6236132504vs01Carnaval e Feminilidades: aspectos currículo-pedagógicos na fronteira Brasil-BolíviaRener de Melo Helena0Tiago Duque1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campo Grande/MS – BrasilUniversidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campo Grande/MS – Brasil O objetivo do artigo é analisar a dimensão educativa que se refere a aspectos currículo-pedagógicos de feminilidades no Carnaval em Corumbá (MS). Os dados foram levantados em pesquisas anteriores realizadas pelos autores. O caráter metodológico envolve entrevistas semiestruturadas e pesquisas on-line. Foi utilizada a etnografia, inclusive em ambiente digital. O referencial teórico é pós-crítico em educação. Conclui-se que o que se ensina em termos de feminilidades por meio dessa festa se dá a partir da diferenciação nacional hierarquizada, mas sem se livrar das próprias hierarquias internas. O modo como circula o poder e se dão os agenciamentos nesse processo não coloca em risco a alegria. https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/132504GêneroFronteiraCarnaval |
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