ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن
پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد آموزش مهارت بینافرهنگی در کتبِ آموزشیِ زبانِ آلمانی بهعنوان زبان بیگانه، به شیوة توصیفی-تحلیلی و با استفاده از سؤالات ارزیابی کتب آموزشی، به ارزیابی DaF kompakt A1-B1 پرداخته است. بر مبنای رویکرد بینافرهنگی، آموزش مهارت بینافرهنگی از یکسو با پرداختن به فرهنگ مبدأ و مق...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
The University of Tehran
2024-01-01
|
| Series: | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jflr.ut.ac.ir/article_95553_e5843fe15aa3fd8d21776198356cd4b2.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849313890904571904 |
|---|---|
| author | ارغوان استاد حسین خیاط محمدرضا دوستی زاده |
| author_facet | ارغوان استاد حسین خیاط محمدرضا دوستی زاده |
| author_sort | ارغوان استاد حسین خیاط |
| collection | DOAJ |
| description | پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد آموزش مهارت بینافرهنگی در کتبِ آموزشیِ زبانِ آلمانی بهعنوان زبان بیگانه، به شیوة توصیفی-تحلیلی و با استفاده از سؤالات ارزیابی کتب آموزشی، به ارزیابی DaF kompakt A1-B1 پرداخته است. بر مبنای رویکرد بینافرهنگی، آموزش مهارت بینافرهنگی از یکسو با پرداختن به فرهنگ مبدأ و مقصد، و از سویی دیگر با آموزشِ درک و دریافت مبتنی بر آموزش مهارت خواندن میسر میگردد. بر این اساس، بهکارگیری انواع متونِ خواندنی و آموزش انواع خوانشِ متن، جایگاه ویژهای در کتبِ آموزشیِ بینافرهنگی مییابد. جهت واکاوی ابعاد این مسئله در تحقیق حاضر، پس از توصیف کلی کتابِ آموزشی به کمک سؤالات فونک (1998)، ابتدا مهارت بینافرهنگی با استفاده از شش پرسش تدوین شده توسط نویسندگان برمبنای بولتِن (2007) و بریل (2005) ارزیابی گردید. سپس بهدلیل نبود مجموعه سؤالاتی مدون در حوزة ارزیابیِ کتبِ آموزشیِ زبانِ آلمانی، برای بررسی بازتاب مهارت بینافرهنگی در مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن، این مهم با کمک سه سؤال پیشنهادی مؤلفان بررسی گشت. نتایج ارزیابیِ کتاب آموزشی، مؤید بازتاب مهارت بینافرهنگی در مهارت خواندن بود و نشان داد، مهارت بینافرهنگی در DaF kompakt A1-B1 نه تنها از طریق جنبههای محتوایی متون و تمرینات مقایسة فرهنگ مبدأ و مقصد، بلکه از طریق آموزش مهارت خواندن، ارائة انواع متونِ خواندنی و تمرینات خوانشِ متن آموزش داده میشود. در پایان، نظر به نقش کلیدی مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و انواع خوانش متن در آموزش مهارت بینافرهنگی، استفاده از سه سؤال پیشنهادی در مجموعه سؤالاتِ مدونِ ارزیابیِ مهارت بینافرهنگی، پیشنهاد گردید. |
| format | Article |
| id | doaj-art-3cd4e4f3f6c94e29b8fbb9b598f89720 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2588-4123 2588-7521 |
| language | English |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | The University of Tehran |
| record_format | Article |
| series | پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی |
| spelling | doaj-art-3cd4e4f3f6c94e29b8fbb9b598f897202025-08-20T03:52:38ZengThe University of Tehranپژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی2588-41232588-75212024-01-0113454356210.22059/jflr.2023.362063.105095553ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متنارغوان استاد حسین خیاط0محمدرضا دوستی زاده1گروه آموزش زبان آلمانی، گروه زبان آلمانی، دانشگاه تهران، تهران، ایرانگروه آموزش زبان آلمانی، گروه زبان آلمانی، دانشگاه تهران، تهران، ایرانپژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد آموزش مهارت بینافرهنگی در کتبِ آموزشیِ زبانِ آلمانی بهعنوان زبان بیگانه، به شیوة توصیفی-تحلیلی و با استفاده از سؤالات ارزیابی کتب آموزشی، به ارزیابی DaF kompakt A1-B1 پرداخته است. بر مبنای رویکرد بینافرهنگی، آموزش مهارت بینافرهنگی از یکسو با پرداختن به فرهنگ مبدأ و مقصد، و از سویی دیگر با آموزشِ درک و دریافت مبتنی بر آموزش مهارت خواندن میسر میگردد. بر این اساس، بهکارگیری انواع متونِ خواندنی و آموزش انواع خوانشِ متن، جایگاه ویژهای در کتبِ آموزشیِ بینافرهنگی مییابد. جهت واکاوی ابعاد این مسئله در تحقیق حاضر، پس از توصیف کلی کتابِ آموزشی به کمک سؤالات فونک (1998)، ابتدا مهارت بینافرهنگی با استفاده از شش پرسش تدوین شده توسط نویسندگان برمبنای بولتِن (2007) و بریل (2005) ارزیابی گردید. سپس بهدلیل نبود مجموعه سؤالاتی مدون در حوزة ارزیابیِ کتبِ آموزشیِ زبانِ آلمانی، برای بررسی بازتاب مهارت بینافرهنگی در مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن، این مهم با کمک سه سؤال پیشنهادی مؤلفان بررسی گشت. نتایج ارزیابیِ کتاب آموزشی، مؤید بازتاب مهارت بینافرهنگی در مهارت خواندن بود و نشان داد، مهارت بینافرهنگی در DaF kompakt A1-B1 نه تنها از طریق جنبههای محتوایی متون و تمرینات مقایسة فرهنگ مبدأ و مقصد، بلکه از طریق آموزش مهارت خواندن، ارائة انواع متونِ خواندنی و تمرینات خوانشِ متن آموزش داده میشود. در پایان، نظر به نقش کلیدی مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و انواع خوانش متن در آموزش مهارت بینافرهنگی، استفاده از سه سؤال پیشنهادی در مجموعه سؤالاتِ مدونِ ارزیابیِ مهارت بینافرهنگی، پیشنهاد گردید.https://jflr.ut.ac.ir/article_95553_e5843fe15aa3fd8d21776198356cd4b2.pdfواژگان کلیدی: ارزیابی کتاب آموزشیمهارت بینافرهنگیفرهنگمهارت خواندنانواع متون خواندنیخوانش متنتمرینات کتاب آموزشی |
| spellingShingle | ارغوان استاد حسین خیاط محمدرضا دوستی زاده ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی واژگان کلیدی: ارزیابی کتاب آموزشی مهارت بینافرهنگی فرهنگ مهارت خواندن انواع متون خواندنی خوانش متن تمرینات کتاب آموزشی |
| title | ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن |
| title_full | ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن |
| title_fullStr | ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن |
| title_full_unstemmed | ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن |
| title_short | ارزیابی کتاب آموزشی DaF kompakt A1-B1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن |
| title_sort | ارزیابی کتاب آموزشی daf kompakt a1 b1 از منظر آموزش مهارت بینافرهنگی از طریق مهارت خواندن، انواع متون خواندنی و تمرینات خوانش متن |
| topic | واژگان کلیدی: ارزیابی کتاب آموزشی مهارت بینافرهنگی فرهنگ مهارت خواندن انواع متون خواندنی خوانش متن تمرینات کتاب آموزشی |
| url | https://jflr.ut.ac.ir/article_95553_e5843fe15aa3fd8d21776198356cd4b2.pdf |
| work_keys_str_mv | AT ạrgẖwạnạstạdḥsynkẖyạṭ ạrzyạbyḵtạbậmwzsẖydafkompakta1b1ạzmnẓrậmwzsẖmhạrtbynạfrhngyạzṭryqmhạrtkẖwạndnạnwạʿmtwnkẖwạndnywtmrynạtkẖwạnsẖmtn AT mḥmdrḍạdwstyzạdh ạrzyạbyḵtạbậmwzsẖydafkompakta1b1ạzmnẓrậmwzsẖmhạrtbynạfrhngyạzṭryqmhạrtkẖwạndnạnwạʿmtwnkẖwạndnywtmrynạtkẖwạnsẖmtn |