Itinerarios híbridos para lectores modernos. Un enfoque transmediático para textos de fantasía épica / Hybrid itineraries for modern readers. A transmedia approach to epic fantasy texts
El contenido de la siguiente contribución se centra en la literatura fantástica de corte épico y en la formación del lector en tiempos de contenidos evanescentes. La meta principal es analizar el horizonte de expectativas de la persona lectora de acuerdo con una época de manifestaciones transmediáti...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Consejería de Educación
2025-01-01
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| Series: | Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura |
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| Online Access: | https://tejuelo.unex.es/tejuelo/article/view/4810 |
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| author | Isabel Jerez Martínez Eduardo Encabo Fernández |
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| collection | DOAJ |
| description | El contenido de la siguiente contribución se centra en la literatura fantástica de corte épico y en la formación del lector en tiempos de contenidos evanescentes. La meta principal es analizar el horizonte de expectativas de la persona lectora de acuerdo con una época de manifestaciones transmediáticas, pero que a la vez precisa una necesidad social del héroe. Se plantea un itinerario lector híbrido que tiene en cuenta las diferentes demostraciones culturales (en distintos medios, principalmente físicos y audiovisuales) que posee un texto y las proyecciones que todo ello puede tener en lo que respecta a la posible creación de contenido. Como conclusión se observa la necesidad de conectar la lectura con las atmósferas sensoriales que trascienden a las personas; del mismo modo, analizar qué es lo que espera el usuario de las narrativas que se le presentan; y, la necesaria realización de un recorrido por la actualidad y tradición de la fantasía épica o alta fantasía, que permita comprobar arquetipos o novedades en la arquitectura de tales textos y, si realmente, la evolución digital afecta a su diseño argumental.
Abstract
The content of the following contribution focuses on epic fantasy literature and the formation of the reader in times of evanescent content. The main goal is to analyse the horizon of expectations of the reader in accordance with an era of transmedia manifestations, but which at the same time requires a social need for the hero. A hybrid reading itinerary is proposed that takes into account the different cultural demonstrations (in different media, mainly physical and audiovisual) that a text possesses and the projections that all this can have in terms of the possible creation of content. In conclusion, the need to connect reading with sensory atmospheres that transcend people is observed; likewise, the need to analyse what the user expects from the narratives that are presented to him/her; and the need to carry out a journey through the present day and tradition of epic fantasy or high fantasy, which allows us to verify archetypes or novelties in the architecture of such texts and whether digital evolution really affects their story design.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1988-8430 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Consejería de Educación |
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| series | Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura |
| spelling | doaj-art-391a8db475444076880396460d322bdb2025-01-29T11:16:21ZengConsejería de EducaciónTejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura1988-84302025-01-014191114https://doi.org/10.17398/1988-8430.41.91Itinerarios híbridos para lectores modernos. Un enfoque transmediático para textos de fantasía épica / Hybrid itineraries for modern readers. A transmedia approach to epic fantasy textsIsabel Jerez Martínez 0https://orcid.org/0000-0002-8304-6383Eduardo Encabo Fernández 1https://orcid.org/0000-0003-2710-2368Universidad de MurciaUniversidad de MurciaEl contenido de la siguiente contribución se centra en la literatura fantástica de corte épico y en la formación del lector en tiempos de contenidos evanescentes. La meta principal es analizar el horizonte de expectativas de la persona lectora de acuerdo con una época de manifestaciones transmediáticas, pero que a la vez precisa una necesidad social del héroe. Se plantea un itinerario lector híbrido que tiene en cuenta las diferentes demostraciones culturales (en distintos medios, principalmente físicos y audiovisuales) que posee un texto y las proyecciones que todo ello puede tener en lo que respecta a la posible creación de contenido. Como conclusión se observa la necesidad de conectar la lectura con las atmósferas sensoriales que trascienden a las personas; del mismo modo, analizar qué es lo que espera el usuario de las narrativas que se le presentan; y, la necesaria realización de un recorrido por la actualidad y tradición de la fantasía épica o alta fantasía, que permita comprobar arquetipos o novedades en la arquitectura de tales textos y, si realmente, la evolución digital afecta a su diseño argumental. Abstract The content of the following contribution focuses on epic fantasy literature and the formation of the reader in times of evanescent content. The main goal is to analyse the horizon of expectations of the reader in accordance with an era of transmedia manifestations, but which at the same time requires a social need for the hero. A hybrid reading itinerary is proposed that takes into account the different cultural demonstrations (in different media, mainly physical and audiovisual) that a text possesses and the projections that all this can have in terms of the possible creation of content. In conclusion, the need to connect reading with sensory atmospheres that transcend people is observed; likewise, the need to analyse what the user expects from the narratives that are presented to him/her; and the need to carry out a journey through the present day and tradition of epic fantasy or high fantasy, which allows us to verify archetypes or novelties in the architecture of such texts and whether digital evolution really affects their story design. https://tejuelo.unex.es/tejuelo/article/view/4810fantasía; lectura; cultura; medios de comunicación de masas; formación.imagination; reading; culture; mass media; training. |
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