Intelligence artificielle et création littéraire : expériences et perspectives
Cet article aborde la question de la place de l’intelligence artificielle génératrice de texte dans l’apprentissage et la pratique de la création littéraire à partir d’un cas concret. En s’appuyant sur une comparaison des productions de ChatGPT et d’étudiants en première année de licence « lettres e...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Université de Limoges
2025-07-01
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| Series: | Interfaces Numériques |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5440 |
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| author | Jean-Marc Quaranta |
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| author_sort | Jean-Marc Quaranta |
| collection | DOAJ |
| description | Cet article aborde la question de la place de l’intelligence artificielle génératrice de texte dans l’apprentissage et la pratique de la création littéraire à partir d’un cas concret. En s’appuyant sur une comparaison des productions de ChatGPT et d’étudiants en première année de licence « lettres et écritures », en réponse à une même proposition d’écriture et sur des travaux menés avec Patrice Bellot du Laboratoire Informatique et Systèmes de l’université d’Aix-Marseille, il s’agit de donner un aperçu des capacités (et des limites) créatives des IA génératives de texte, en les évaluant à la lumière des travaux sur la psychologie de la créativité et du point de vue de la valeur littéraire en situation d’apprentissage. Il s’agit ensuite de voir quelles perspectives peut ouvrir une connaissance des processus de création littéraire issue de l’étude des brouillons des écrivains, pour passer d’un apprentissage par modèle de langage à un apprentissage par modèle d’écriture et de créativité, ce que propose le projet Cré@lame financé par l’ANR dans le cadre de l’AAP générique 2024. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 2259-1001 |
| language | English |
| publishDate | 2025-07-01 |
| publisher | Université de Limoges |
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| series | Interfaces Numériques |
| spelling | doaj-art-2bfe4cf9bb2e484e9acac2007e848e2e2025-08-20T03:28:47ZengUniversité de LimogesInterfaces Numériques2259-10012025-07-01110.25965/interfaces-numeriques.54405440Intelligence artificielle et création littéraire : expériences et perspectivesJean-Marc Quaranta0Aix Marseille Univ, CIELAM, InCIAM, Aix-en-Provence, FranceCet article aborde la question de la place de l’intelligence artificielle génératrice de texte dans l’apprentissage et la pratique de la création littéraire à partir d’un cas concret. En s’appuyant sur une comparaison des productions de ChatGPT et d’étudiants en première année de licence « lettres et écritures », en réponse à une même proposition d’écriture et sur des travaux menés avec Patrice Bellot du Laboratoire Informatique et Systèmes de l’université d’Aix-Marseille, il s’agit de donner un aperçu des capacités (et des limites) créatives des IA génératives de texte, en les évaluant à la lumière des travaux sur la psychologie de la créativité et du point de vue de la valeur littéraire en situation d’apprentissage. Il s’agit ensuite de voir quelles perspectives peut ouvrir une connaissance des processus de création littéraire issue de l’étude des brouillons des écrivains, pour passer d’un apprentissage par modèle de langage à un apprentissage par modèle d’écriture et de créativité, ce que propose le projet Cré@lame financé par l’ANR dans le cadre de l’AAP générique 2024.https://www.unilim.fr/interfaces-numeriques/5440critique génétiqueintelligence artificielleévaluationcréativitécréation littéraire |
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