RPG e o ensino de Ciência Política: o potencial de sua aplicação em sala de aula
Este artigo pretende apresentar as potencialidades do RPG (Role-Playing Game) nas atividades de ensino, com foco na área de Ciência Política. Criado como um jogo de tabuleiro na década de 1970, o RPG rapidamente ganhou popularidade e variações como jogos eletrônicos (para computadores e video games...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina
2025-01-01
|
| Series: | Semina: Ciências Sociais e Humanas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/seminasoc/article/view/50788 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Este artigo pretende apresentar as potencialidades do RPG (Role-Playing Game) nas atividades de ensino, com foco na área de Ciência Política. Criado como um jogo de tabuleiro na década de 1970, o RPG rapidamente ganhou popularidade e variações como jogos eletrônicos (para computadores e video games) e encenações cênicas. O RPG consiste em um jogo em que os jogadores assumem o papel de um personagem que deve interagir com os elementos – personagens, objetos, cenários – de um mundo fictício a fim de resolver problemas, missões e completar o objetivo da história. A partir da revisão da literatura sobre RPG, argumento que seu uso no ambiente educacional permite que os alunos desenvolvam seu senso crítico, sua capacidade de comunicação, de leitura e socialização, além de aumentar o interesse dos estudantes nos temas trabalhados, pois o jogo trabalha com um mundo artificial que pode ser moldado conforme o conteúdo a ser ministrado, e os jogadores devem representar papéis diferentes de suas realidades, o que possibilita a imersão no jogo e, consequente, o crescimento do interesse nos temas trabalhados.
|
|---|---|
| ISSN: | 1676-5443 1679-0383 |