EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEA
En una universidad en línea, desarrollar la autonomía y la autorregulación del alumnado resulta fundamental para promover su aprendizaje. En este entorno educativo, las propuestas asíncronas, como el uso de vídeos, adquieren especial relevancia, puesto que algunos de los motivos fundamentales para...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editorial Universidad de Granada
2024-12-01
|
| Series: | Étic@net |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://150.214.243.158/index.php/eticanet/article/view/31355 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832574920164376576 |
|---|---|
| author | Ingrid Mosquera Gende |
| author_facet | Ingrid Mosquera Gende |
| author_sort | Ingrid Mosquera Gende |
| collection | DOAJ |
| description |
En una universidad en línea, desarrollar la autonomía y la autorregulación del alumnado resulta fundamental para promover su aprendizaje. En este entorno educativo, las propuestas asíncronas, como el uso de vídeos, adquieren especial relevancia, puesto que algunos de los motivos fundamentales para escoger este modelo hacen referencia a su flexibilidad y ubicuidad. En este sentido, los denominados vídeos enriquecidos suponen un recurso más para la personalización del aprendizaje y una herramienta de accesibilidad audiovisual que permitirá a cada estudiante establecer su propio ritmo de trabajo. En esta investigación, se analiza el empleo de la plataforma de vídeos enriquecidos Edpuzzle con discentes del Grado en Maestro en Educación Infantil y del Máster Universitario Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de una universidad en línea. Mediante el empleo de grupos focales, se ha podido comprobar que los vídeos enriquecidos resultan muy adecuados para facilitar la accesibilidad y para desarrollar la autonomía del alumnado.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-2adf0bbdbe764b1ebe9a7ce574fa9587 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1695-324X |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Editorial Universidad de Granada |
| record_format | Article |
| series | Étic@net |
| spelling | doaj-art-2adf0bbdbe764b1ebe9a7ce574fa95872025-02-01T12:41:50ZspaEditorial Universidad de GranadaÉtic@net1695-324X2024-12-0124210.30827/eticanet.v24i2.31355EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEAIngrid Mosquera Gende En una universidad en línea, desarrollar la autonomía y la autorregulación del alumnado resulta fundamental para promover su aprendizaje. En este entorno educativo, las propuestas asíncronas, como el uso de vídeos, adquieren especial relevancia, puesto que algunos de los motivos fundamentales para escoger este modelo hacen referencia a su flexibilidad y ubicuidad. En este sentido, los denominados vídeos enriquecidos suponen un recurso más para la personalización del aprendizaje y una herramienta de accesibilidad audiovisual que permitirá a cada estudiante establecer su propio ritmo de trabajo. En esta investigación, se analiza el empleo de la plataforma de vídeos enriquecidos Edpuzzle con discentes del Grado en Maestro en Educación Infantil y del Máster Universitario Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de una universidad en línea. Mediante el empleo de grupos focales, se ha podido comprobar que los vídeos enriquecidos resultan muy adecuados para facilitar la accesibilidad y para desarrollar la autonomía del alumnado. https://150.214.243.158/index.php/eticanet/article/view/31355autonomíaautorregulacióneducación en líneavídeo educativo |
| spellingShingle | Ingrid Mosquera Gende EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEA Étic@net autonomía autorregulación educación en línea vídeo educativo |
| title | EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEA |
| title_full | EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEA |
| title_fullStr | EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEA |
| title_full_unstemmed | EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEA |
| title_short | EMPLEO DE LA PLATAFORMA Edpuzzle PARA FOMENTAR LA AUTONOMÍA Y LA AUTORREGULACIÓN DEL ALUMNADO EN UNA UNIVERSIDAD EN LÍNEA |
| title_sort | empleo de la plataforma edpuzzle para fomentar la autonomia y la autorregulacion del alumnado en una universidad en linea |
| topic | autonomía autorregulación educación en línea vídeo educativo |
| url | https://150.214.243.158/index.php/eticanet/article/view/31355 |
| work_keys_str_mv | AT ingridmosqueragende empleodelaplataformaedpuzzleparafomentarlaautonomiaylaautorregulaciondelalumnadoenunauniversidadenlinea |