A reforma Francisco Campos e a modernização nacionalizada do ensino secundário = Francisco Campos’ reform and the national modernization of the secondary school
O presente trabalho defende que a chamada chr(38)quot;Reforma Francisco Camposchr(38)quot; (1931) estabeleceu, em nível nacional, a modernização do ensino secundário brasileiro. Ela imprimiu organicidade ao ensino secundário por meio de várias estratégias escolares, como a seriação do currículo, a f...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
2009-01-01
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| Series: | Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/5520/4015 |
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| Summary: | O presente trabalho defende que a chamada chr(38)quot;Reforma Francisco Camposchr(38)quot; (1931) estabeleceu, em nível nacional, a modernização do ensino secundário brasileiro. Ela imprimiu organicidade ao ensino secundário por meio de várias estratégias escolares, como a seriação do currículo, a freqüência obrigatória dos alunos, a imposição de um detalhado e regular sistema de avaliação discente e a reestruturação do sistema de inspeção federal. Desta forma, a cultura escolar definida pela reforma de 1931 procurava produzir um habitus burguês nos estudantes secundaristas, a partir da educação integral e de práticas de disciplinamente e autogoverno |
|---|---|
| ISSN: | 0101-465X 1981-2582 |