Conciencia y participación frente a la diversidad sexual y de género en estudiantes y docentes de contaduría pública
Esta investigación analiza la conciencia y la participación frente a la diversidad sexual y de género en estudiantes y docentes de la jornada nocturna del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Quindío (Armenia, Colombia) en el año 2022. Así, se revisa la normativa que respalda o prom...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Los Andes University; Faculty of Education
2024-11-01
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| Series: | Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/8716 |
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| Summary: | Esta investigación analiza la conciencia y la participación frente a la diversidad sexual y de género en estudiantes y docentes de la jornada nocturna del programa de Contaduría Pública de la Universidad del Quindío (Armenia, Colombia) en el año 2022. Así, se revisa la normativa que respalda o promueve la inclusión en instituciones de educación superior, se describe la existencia de contenidos que tratan el tema en la institución y en el programa, y se indaga el nivel de conciencia y de participación de los estudiantes y docentes. La metodología es mixta, de tipo descriptivo y método inductivo, utiliza como instrumentos de recolección una entrevista estructurada a expertos y una encuesta estructurada a estudiantes y docentes. A partir de los resultados se resalta que la institución cuenta con una política institucional en proceso de desarrollo y aplicación, por esta razón, el área de Bienestar Institucional promueve la diversidad e inclusión a través de cursos, talleres, conversatorios, entre otros, aunque con un alcance limitado. La institución cuenta con escasos contenidos sobre diversidad; mientras que el programa no cuenta con contenidos propios ni con rutas de trabajo en esta área. El nivel de conciencia de estudiantes y docentes del programa es alto, pero la participación es baja. Se concluye que, si bien hay disposición para trabajar en la temática, es necesario replantear la forma de entender y abordar la diversidad sexual y de género, más cuando existe la posibilidad de aumentar esfuerzos en la participación de la comunidad académica y, con ello, generar impacto social a través de una formación para la profesión contable que permee el contexto laboral con sus egresados.
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| ISSN: | 2215-8421 |