Competencia comunicativa, identidad de género y formación del profesorado
El trabajo que a continuación presentamos, tiene la pretensión de poner de manifiesto una de las temáticas que se mantienen como emergentes en el comienzo del siglo XXI: el sexismo. Pensamos que uno de los factores principales que motivan la diferenciación en razón de género es el uso del lenguaje...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Murcia
2002-01-01
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| Series: | Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27404310 |
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| Summary: | El trabajo que a continuación presentamos, tiene la pretensión de poner de manifiesto una de las
temáticas que se mantienen como emergentes en el comienzo del siglo XXI: el sexismo. Pensamos que
uno de los factores principales que motivan la diferenciación en razón de género es el uso del lenguaje.
Mujeres y varones muestran dos universos lingüístico-comunicativos completamente distintos a través de
sus acciones.
En el texto queremos exponer la relación que se establece entre la competencia comunicativa que
las personas adquieren y la conformación de su identidad de género. Sin duda que ello repercute en la
enseñanza y hay que instar al profesorado a que, tanto en su formación inicial como permanente, se conciencie
de la importancia de educar en la igualdad comunicativa para así generar procesos igualitarios en
los demás ámbitos vitales. |
|---|---|
| ISSN: | 0213-8646 2530-3791 |