مفهوم الذات وعلاقته بنوعية الحياة لدى أسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمراكز التربية الخاصة السودان
هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين مفهوم الذات ونوعية الحياة لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمراكز التربية الخاصة في محلية أم بدة، وكما هدفت إلى معرفة الفروق في مفهوم الذات للأسر وفقاً لمتغيرات (العمر، المستوى التعليمي، عدد الأبناء، مستوى الدخل، درجة الإعاقة )، اتبع الباحثون المنهج ال...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Atae Center for Special Education
2024-07-01
|
| Series: | مجلة عطاء للدراسات والأبحاث |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.imist.ma/index.php/Atae/article/view/1637 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة الارتباطية بين مفهوم الذات ونوعية الحياة لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمراكز التربية الخاصة في محلية أم بدة، وكما هدفت إلى معرفة الفروق في مفهوم الذات للأسر وفقاً لمتغيرات (العمر، المستوى التعليمي، عدد الأبناء، مستوى الدخل، درجة الإعاقة )، اتبع الباحثون المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة الدراسة من أسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية وبلغ حجم العينة (100) أسرة، ولجمع البيانات استخدم الباحثون الأدوات التالية: )مقياس مفهوم الذات اعداد وليم فينس 1955، مقياس نوعية الحياة فريش(1989)، ولتحليل البيانات استخدم الباحثون برامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، تضمنت النسب المئوية، اختبار (ت) للعينة الواحدة، اختبار (ت) للعينتين المستقلتين، اختبار(ف) التباين الأحادي، اختبار كروس كال، والز، اختبار (مان وتني). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يتسم مفهوم الذات لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمراكز التربية الخاصة بالارتفاع، توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين مفهوم الذات ونوعية الحياة لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لأسر الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية تعزى للعمر، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مفهوم الذات لأسر الأطفال ذوي الاعاقة الفكرية تعزى (للمستوى التعليمي، وعدد الأبناء، والدخل الشهري للأسرة، ودرجة الإعاقة). كما خرجت الدراسة بالعديد من التوصيات والمقترحات. |
|---|---|
| ISSN: | 3009-5034 |