Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi
Bu çalışmanın genel amacı, okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarının kuramsal gelişim sürecinin sistematik olarak incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada okul geliştirmenin tarihsel gelişim süreci dönemler halinde incelenmiş ve bu dönemlerdeki okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamal...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2022-11-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2336561 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832583391284822016 |
|---|---|
| author | Mehmet Üstüner Seyfettin Abdurrezzak |
| author_facet | Mehmet Üstüner Seyfettin Abdurrezzak |
| author_sort | Mehmet Üstüner |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışmanın genel amacı, okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarının kuramsal gelişim sürecinin sistematik olarak incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada okul geliştirmenin tarihsel gelişim süreci dönemler halinde incelenmiş ve bu dönemlerdeki okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarında ‘neyin/nelerin etkili olduğunun’ ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma modeli doküman incelemesi yöntemine göre kurgulanmıştır. Araştırma kapsamında dokümanlar google scholar, ERIC, ProQuest, EBSCO, Dergipark, YÖK Tez Tarama gibi veri tabanlarında ve akademik yayın dijital ortamlarında taranmıştır. Araştırmada 25 tek yazarlı kitap, 48 editörlü kitap bölümü, 56 doktora tezi, 171 makale ve 28 rapor olmak üzere toplam 328 doküman incelenmiştir. Her bir araştırma problemi temelinde dokümanlarda betimsel analiz ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada 9 tema 14 kategori elde edilmiştir. Sonuç olarak okul geliştirmede kabul gören ve süreçte etkili olduğu düşünülen yaklaşım ve uygulamaların sırasıyla şunlar olduğu görülmüştür: (1) okulda olumlu ve destekleyici okul kültürü ve ikliminin geliştirilmesi (2) okul müdürünün liderlik rollerinin tanımlanması, (3) öğretmenlerin mesleki bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi, (4) öğretim uygulamaları ve öğrenci öğrenme sonuçlarının geliştirilmesi, (5) öğretmenler arası işbirliği ve yardımlaşmanın teşvik edilmesi, (6) okul öz değerlendirmesi ve veriye dayalı karar verme uygulamalarına yer verilmesi, (7) okul hesap verebilirliğinin sağlanması, (8) okula uzman desteğinin verilmesi, (9) müfredatın değişimi (10) planlı okul gelişimi yaklaşımının benimsenmesi, (11) aile ve toplum desteğinin alınması ve (12) uygulamalarda sürdürülebilirliğin sağlanmasıdır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-179d9d9c88844962bdab7e9f8f8dd5e7 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 |
| language | English |
| publishDate | 2022-11-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-179d9d9c88844962bdab7e9f8f8dd5e72025-01-28T15:30:35ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182022-11-01553979102210.30964/auebfd.109439245Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin DeğerlendirilmesiMehmet Üstüner0https://orcid.org/0000-0002-1724-8825Seyfettin Abdurrezzak1https://orcid.org/0000-0001-9892-7506İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞIBu çalışmanın genel amacı, okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarının kuramsal gelişim sürecinin sistematik olarak incelenmesi ve değerlendirilmesidir. Araştırmada okul geliştirmenin tarihsel gelişim süreci dönemler halinde incelenmiş ve bu dönemlerdeki okul geliştirme yaklaşımları ve uygulamalarında ‘neyin/nelerin etkili olduğunun’ ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma modeli doküman incelemesi yöntemine göre kurgulanmıştır. Araştırma kapsamında dokümanlar google scholar, ERIC, ProQuest, EBSCO, Dergipark, YÖK Tez Tarama gibi veri tabanlarında ve akademik yayın dijital ortamlarında taranmıştır. Araştırmada 25 tek yazarlı kitap, 48 editörlü kitap bölümü, 56 doktora tezi, 171 makale ve 28 rapor olmak üzere toplam 328 doküman incelenmiştir. Her bir araştırma problemi temelinde dokümanlarda betimsel analiz ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada 9 tema 14 kategori elde edilmiştir. Sonuç olarak okul geliştirmede kabul gören ve süreçte etkili olduğu düşünülen yaklaşım ve uygulamaların sırasıyla şunlar olduğu görülmüştür: (1) okulda olumlu ve destekleyici okul kültürü ve ikliminin geliştirilmesi (2) okul müdürünün liderlik rollerinin tanımlanması, (3) öğretmenlerin mesleki bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi, (4) öğretim uygulamaları ve öğrenci öğrenme sonuçlarının geliştirilmesi, (5) öğretmenler arası işbirliği ve yardımlaşmanın teşvik edilmesi, (6) okul öz değerlendirmesi ve veriye dayalı karar verme uygulamalarına yer verilmesi, (7) okul hesap verebilirliğinin sağlanması, (8) okula uzman desteğinin verilmesi, (9) müfredatın değişimi (10) planlı okul gelişimi yaklaşımının benimsenmesi, (11) aile ve toplum desteğinin alınması ve (12) uygulamalarda sürdürülebilirliğin sağlanmasıdır.https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2336561school improvementschool effectivenesschangereformeducation policiesokul geliştirmeokul etkililiğideğişmereformeğitim politikaları |
| spellingShingle | Mehmet Üstüner Seyfettin Abdurrezzak Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi school improvement school effectiveness change reform education policies okul geliştirme okul etkililiği değişme reform eğitim politikaları |
| title | Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi |
| title_full | Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi |
| title_fullStr | Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi |
| title_full_unstemmed | Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi |
| title_short | Okul Geliştirme Yaklaşımları ve uygulama Süreçlerinin Değerlendirilmesi |
| title_sort | okul gelistirme yaklasimlari ve uygulama sureclerinin degerlendirilmesi |
| topic | school improvement school effectiveness change reform education policies okul geliştirme okul etkililiği değişme reform eğitim politikaları |
| url | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2336561 |
| work_keys_str_mv | AT mehmetustuner okulgelistirmeyaklasımlarıveuygulamasureclerinindegerlendirilmesi AT seyfettinabdurrezzak okulgelistirmeyaklasımlarıveuygulamasureclerinindegerlendirilmesi |