As categorias de raça/racismo, gênero e sexualidades na formação em serviço social
O presente trabalho constitui um estudo teórico-empírico, de abordagem qualiquantitativa, no qual ocorre a análise de ementas curriculares e projetos político-pedagógicos dos cursos de Serviço Social de universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro, com o intuito de verificar como tais univers...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade de Brasília
2024-01-01
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| Series: | SER Social |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/50172 |
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| author | Thulio Silva de Moraes |
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O presente trabalho constitui um estudo teórico-empírico, de abordagem qualiquantitativa, no qual ocorre a análise de ementas curriculares e projetos político-pedagógicos dos cursos de Serviço Social de universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro, com o intuito de verificar como tais universidades abordam as categorias de raça/racismo, gênero e sexualidades na formação profissional em Serviço Social. Por esta análise, verificou-se que, de forma majoritária, as universidades desenvolvem as categorias supracitadas em disciplinas optativas, de modo que não se garante que os debates que envolvam as categorias de raça/racismo, gênero e sexualidades, assim como suas determinações na vida da população usuária, façam parte da formação de assistentes sociais. Tal realidade parece estar em oposição com os princípios, os valores e as diretrizes que norteiam a profissão e que se expressam no Código de Ética e no Projeto Ético-Político do Serviço Social.
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| institution | Kabale University |
| issn | 2178-8987 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Universidade de Brasília |
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| series | SER Social |
| spelling | doaj-art-11fa4c471a904b129801b1943b01c36a2025-01-28T16:39:25ZporUniversidade de BrasíliaSER Social2178-89872024-01-01265410.26512/ser_social.v26i54.50172As categorias de raça/racismo, gênero e sexualidades na formação em serviço socialThulio Silva de Moraes0https://orcid.org/0000-0002-7508-6107Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) O presente trabalho constitui um estudo teórico-empírico, de abordagem qualiquantitativa, no qual ocorre a análise de ementas curriculares e projetos político-pedagógicos dos cursos de Serviço Social de universidades públicas do Estado do Rio de Janeiro, com o intuito de verificar como tais universidades abordam as categorias de raça/racismo, gênero e sexualidades na formação profissional em Serviço Social. Por esta análise, verificou-se que, de forma majoritária, as universidades desenvolvem as categorias supracitadas em disciplinas optativas, de modo que não se garante que os debates que envolvam as categorias de raça/racismo, gênero e sexualidades, assim como suas determinações na vida da população usuária, façam parte da formação de assistentes sociais. Tal realidade parece estar em oposição com os princípios, os valores e as diretrizes que norteiam a profissão e que se expressam no Código de Ética e no Projeto Ético-Político do Serviço Social. https://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/50172Formação profissional.Serviço Social.Racismo.Gênero.Sexualidades. |
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