Formação continuada de servidores e satisfação no trabalho socioeducativo
O artigo discute a formação continuada como estratégia essencial para a valorização e satisfação dos servidores no contexto socioeducativo, analisando as práticas do Instituto de Atendimento Socioeducativo do Espírito Santo (IASES) em alinhamento às diretrizes da Escola Nacional de Socioeducação (E...
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-01-01
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| Series: | Cadernos Cajuína |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/810 |
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| Summary: | O artigo discute a formação continuada como estratégia essencial para a valorização e satisfação dos servidores no contexto socioeducativo, analisando as práticas do Instituto de Atendimento Socioeducativo do Espírito Santo (IASES) em alinhamento às diretrizes da Escola Nacional de Socioeducação (ENS). O estudo aborda temas como direitos humanos, mediação de conflitos e segurança socioeducativa, que contribuem significativamente para o desenvolvimento de competências técnicas e socioemocionais dos profissionais. A pesquisa foi realizada por meio de análise documental detalhada e revisão bibliográfica ampla, considerando parâmetros nacionais e institucionais sobre formação continuada. Os resultados indicam que a formação contínua melhora o ambiente de trabalho, eleva a motivação dos servidores e fortalece práticas pedagógicas humanizadas, impactando positivamente o sistema socioeducativo e a qualidade institucional. Além disso, destaca-se a necessidade de políticas estratégicas voltadas à capacitação contínua, reforçando o papel das formações no fortalecimento da identidade profissional e no bem-estar dos trabalhadores, com reflexos diretos na qualidade dos serviços prestados à sociedade e ao público atendido.
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| ISSN: | 2448-0916 |