Estrategia para la sostenibilidad del claustro en la carrera de Medicina
<strong>Fundamento:</strong> el desarrollo de los docentes es uno de los puntos más importantes de la gestión de instituciones escolares. Detrás de cualquier mejora significativa en la universidad subyace la actividad del profesorado. <br /><strong>Objetivo:</strong> di...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas. Cienfuegos
2019-02-01
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| Series: | Medisur |
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| Online Access: | http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/4033 |
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| author | Mabel Rocha Vázquez Norma Mur Villar Raúl Alpízar Fernández |
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| collection | DOAJ |
| description | <strong>Fundamento:</strong> el desarrollo de los docentes es uno de los puntos más importantes de la gestión de instituciones escolares. Detrás de cualquier mejora significativa en la universidad subyace la actividad del profesorado. <br /><strong>Objetivo:</strong> diseñar una estrategia para asegurar la sostenibilidad del claustro en la carrera de Medicina. <br /><strong>Métodos:</strong> investigación pedagógica realizada en la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Se analizó el Sistema de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias y el Plan de Estudios de Medicina para diagnosticar el estado actual del claustro; se detectaron tendencias y regularidades en el proceso de autoevaluación y evaluación externa para precisar y caracterizar los rasgos constituyentes. Se realizó revisión de documentos, entrevistas y encuestas a profesores, el método de ranqueo para priorizar los problemas identificados y el criterio de especialistas para validar la estrategia. <br /><strong>Resultados:</strong> la estrategia consta de cuatro etapas: diagnóstico del estado actual del claustro, conceptualización de los rasgos constituyentes, declaración de las acciones a desarrollar, construcción de indicadores y evaluación. Cada etapa contiene objetivos, indicadores, criterios de evaluación, acciones para cada criterio, grado de consecución, niveles de desempeño, plazos de ejecución e instancias implicadas. Posee carácter integrador, enfoque sistémico y holístico del problema tratado. La validación arrojó consenso en su pertinencia, novedad, viabilidad y la posibilidad que ofrece de integración de los niveles de dirección y organizativos para el trabajo metodológico. <br /><strong>Conclusiones:</strong> la estrategia diseñada constituye una guía para que cada nivel de dirección del proceso diseñe y desarrolle una propia que permitirá la sostenibilidad del claustro de la carrera y el mejoramiento continuo de la calidad. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1727-897X |
| language | Spanish |
| publishDate | 2019-02-01 |
| publisher | Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas. Cienfuegos |
| record_format | Article |
| series | Medisur |
| spelling | doaj-art-0e885e0b0f3447d2b306a2768a3a5ad62025-01-30T21:28:53ZspaCentro Provincial de Información de Ciencias Médicas. CienfuegosMedisur1727-897X2019-02-0117119311657Estrategia para la sostenibilidad del claustro en la carrera de MedicinaMabel Rocha Vázquez0Norma Mur Villar1Raúl Alpízar Fernández2Universidad de Ciencias Médicas. Cienfuegos.Universidad de Ciencias Médicas. Cienfuegos.Universidad Carlos Rafael Rodríguez. Cienfuegos.<strong>Fundamento:</strong> el desarrollo de los docentes es uno de los puntos más importantes de la gestión de instituciones escolares. Detrás de cualquier mejora significativa en la universidad subyace la actividad del profesorado. <br /><strong>Objetivo:</strong> diseñar una estrategia para asegurar la sostenibilidad del claustro en la carrera de Medicina. <br /><strong>Métodos:</strong> investigación pedagógica realizada en la Facultad de Ciencias Médicas de Cienfuegos. Se analizó el Sistema de Evaluación y Acreditación de Carreras Universitarias y el Plan de Estudios de Medicina para diagnosticar el estado actual del claustro; se detectaron tendencias y regularidades en el proceso de autoevaluación y evaluación externa para precisar y caracterizar los rasgos constituyentes. Se realizó revisión de documentos, entrevistas y encuestas a profesores, el método de ranqueo para priorizar los problemas identificados y el criterio de especialistas para validar la estrategia. <br /><strong>Resultados:</strong> la estrategia consta de cuatro etapas: diagnóstico del estado actual del claustro, conceptualización de los rasgos constituyentes, declaración de las acciones a desarrollar, construcción de indicadores y evaluación. Cada etapa contiene objetivos, indicadores, criterios de evaluación, acciones para cada criterio, grado de consecución, niveles de desempeño, plazos de ejecución e instancias implicadas. Posee carácter integrador, enfoque sistémico y holístico del problema tratado. La validación arrojó consenso en su pertinencia, novedad, viabilidad y la posibilidad que ofrece de integración de los niveles de dirección y organizativos para el trabajo metodológico. <br /><strong>Conclusiones:</strong> la estrategia diseñada constituye una guía para que cada nivel de dirección del proceso diseñe y desarrolle una propia que permitirá la sostenibilidad del claustro de la carrera y el mejoramiento continuo de la calidad.http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/4033docentesuniversidadesfacultades de medicina |
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