CÓMO USAR LA EPISTEMOLOGÍA CRÍTICA DE POPPER PARA MEJORAR LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO
En este artículo se muestra la manera de aprovechar ciertas tesis de la epistemología de Popper para construir una propuesta de enseñanza-aprendizaje destinada a mejorar estos procesos en los programas de Derecho. Se argumentará que las sentencias de inexequibilidad de la Corte Constitucional consti...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sello Editorial Universidad de Medellín
2012-05-01
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| Series: | Opinión Jurídica |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistas.udem.edu.co/index.php/opinion/article/view/535/484 |
| Tags: |
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