L' intercompréhension entre langues apparentées: un outil fiable pour l'enseignement plurilingue
Pratique millénaire et nouvelle approche de l’enseignement des langues, l’intercompréhension (IC) en langues parentes a connu ces derniers temps un développement certain, sous l’égide et avec le support d’organisations internationales. L’Université Autonome de Barcelone (UAB) y a participé de maniè...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Centre International de Phonétique Appliquée
2017-11-01
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| Series: | Langue(s) & Parole |
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| Online Access: | https://revistes.uab.cat/languesparole/article/view/40 |
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Pratique millénaire et nouvelle approche de l’enseignement des langues, l’intercompréhension (IC) en langues parentes a connu ces derniers temps un développement certain, sous l’égide et avec le support d’organisations internationales. L’Université Autonome de Barcelone (UAB) y a participé de manière très active. Ses priorités ont été des directions de travail spécifiques moins visées d’autre part, comme le public jeune, l’oral, les TICE’s, l’interculturel, etc. Mais beaucoup reste encore à faire pour développer cet outil fiable pour les approches plurielles. Un ensemble de références sur des travaux théoriques et des programmes interuniversitaires sur l’IC auxquels a participé l’UAB clôt ce bref article.
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| publisher | Centre International de Phonétique Appliquée |
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