O livro didático em uma perspectiva histórica: diálogos com a indústria cultural
Este texto tem por finalidade promover reflexões acerca do livro didático em uma perspectiva histórica e sua relação com a indústria cultural. Para fundamentar o estudo, recorremos aos trabalhos desenvolvidos por Adorno e Horkheimer (1985), Benjamin (1989), Bittencourt (2001, 2020), entre outros au...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
2025-02-01
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| Series: | Educação em Análise |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/50994 |
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| author | Viviane de Oliveira Berloffa Caraçato Maria Cristina Gomes Machado Silvana Rodrigues Malheiro Huss |
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Este texto tem por finalidade promover reflexões acerca do livro didático em uma perspectiva histórica e sua relação com a indústria cultural. Para fundamentar o estudo, recorremos aos trabalhos desenvolvidos por Adorno e Horkheimer (1985), Benjamin (1989), Bittencourt (2001, 2020), entre outros autores que discutem a temática proposta. Por entender que os livros didáticos são elementos da cultura escolar, e o meio educacional está entrelaçado a um contexto social mais amplo, logo, compreendemos que os livros didáticos possuem relação com tal estrutura. Nesse contexto, é possível enfatizar que o livro didático é uma mercadoria da indústria cultural, o qual reproduz as ideologias dominantes e gera lucros aos seus produtores. Assim sendo, é necessária uma avaliação rigorosa para a utilização deste material no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista a formação crítica e emancipatória dos sujeitos.
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| institution | Kabale University |
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| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina (UEL) |
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| series | Educação em Análise |
| spelling | doaj-art-03f389b52f21408cbb6bf8f52036b2ee2025-02-04T06:39:39ZporUniversidade Estadual de Londrina (UEL)Educação em Análise2448-03202025-02-011010.5433/1984-7939.2025.v10.50994O livro didático em uma perspectiva histórica: diálogos com a indústria culturalViviane de Oliveira Berloffa Caraçato0Maria Cristina Gomes Machado1https://orcid.org/0000-0002-7359-4562Silvana Rodrigues Malheiro Huss2https://orcid.org/0000-0003-2957-7113Universidade Estadual de MaringáUniversidade Estadual de Maringá Universidade Estadual de Maringá Este texto tem por finalidade promover reflexões acerca do livro didático em uma perspectiva histórica e sua relação com a indústria cultural. Para fundamentar o estudo, recorremos aos trabalhos desenvolvidos por Adorno e Horkheimer (1985), Benjamin (1989), Bittencourt (2001, 2020), entre outros autores que discutem a temática proposta. Por entender que os livros didáticos são elementos da cultura escolar, e o meio educacional está entrelaçado a um contexto social mais amplo, logo, compreendemos que os livros didáticos possuem relação com tal estrutura. Nesse contexto, é possível enfatizar que o livro didático é uma mercadoria da indústria cultural, o qual reproduz as ideologias dominantes e gera lucros aos seus produtores. Assim sendo, é necessária uma avaliação rigorosa para a utilização deste material no processo de ensino e aprendizagem, tendo em vista a formação crítica e emancipatória dos sujeitos. https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/50994Livro DidáticoIndústria culturalMercadoria |
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