Questionários contextuais do Pisa em pesquisas educativas: Revisão sistemática
Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura em periódicos, utilizando o método Prisma, para analisar produções acadêmicas que empregam questionários contextuais do Programme for International Student Assessment (Pisa). Foram selecionados 22 artigos, classificados em três categorias...
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| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2025-01-01
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| author | Talita Emidio Andrade Soares Wagner dos Santos |
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Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura em periódicos, utilizando o método Prisma, para analisar produções acadêmicas que empregam questionários contextuais do Programme for International Student Assessment (Pisa). Foram selecionados 22 artigos, classificados em três categorias de análises: desempenho educacional de estudantes; fatores ambientais, socioemocionais e políticos; e qualidade psicométrica. Os estudos abordam diversas perspectivas em variados contextos, com foco predominante no uso do questionário do estudante como instrumento de análise. Destaca-se o número expressivo de estudos comparativos entre países. Contudo, são reduzidas as análises desenvolvidas no contexto sul-americano.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| series | Estudos em Avaliação Educacional |
| spelling | doaj-art-00c7bcad131b4367a407ff9c66851a882025-01-29T02:04:58ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2025-01-013610.18222/eae.v36.10949Questionários contextuais do Pisa em pesquisas educativas: Revisão sistemáticaTalita Emidio Andrade Soares0Wagner dos Santos1Instituto Federal do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS), Passos-MG, BrasilUniversidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória-ES, Brasil Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura em periódicos, utilizando o método Prisma, para analisar produções acadêmicas que empregam questionários contextuais do Programme for International Student Assessment (Pisa). Foram selecionados 22 artigos, classificados em três categorias de análises: desempenho educacional de estudantes; fatores ambientais, socioemocionais e políticos; e qualidade psicométrica. Os estudos abordam diversas perspectivas em variados contextos, com foco predominante no uso do questionário do estudante como instrumento de análise. Destaca-se o número expressivo de estudos comparativos entre países. Contudo, são reduzidas as análises desenvolvidas no contexto sul-americano. https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/10949Programa Internacional de Avaliação de AlunosQuestionárioRevisão de Literatura |
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